人间三月芬芳始，教研之花正盛开。为进一步提升语文核心素养，弘扬中华优秀传统文化，3月7日，来自七片区十一所学校的小学语文骨干老师齐聚一堂开展了一场主题为“依托语文课堂 立足学生核心素养发展 发挥语文课程文化育人功能”的联合教研活动。
Part.1
魅力课堂展风采
古诗词凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。随着《义务教育语文课程标准》（2022年版）的颁布，语文老师都在思考、探索如何在古诗词教学中立足学生核心素养的发展，吸收中华优秀传统文化，建立文化自信。活动中，来自玉山实验学校的于海涛老师为我们贡献了一节精彩的古诗词教学展示课。于老师深刻解读，巧妙设计，以新颖灵活的教学方法，展示了中国古诗词优美的意境，唤醒了学生内心深处对中华传统文化的热爱。
SPRING IS COMING
Part.2
评课交流促提升
常言道：独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，是学术不断创新的阶梯。评课环节，参加教研活动的老师们各抒己见，畅所欲言，从教学目标、教学环节、教学策略、教学理念等几个方面对本节课进行了精彩点评。大家在充分肯定了本节课优点的同时也提出了对于古诗词教学上的一些想法和建议。古诗词教学要深入解读文本，基于儿童视角，选择适恰的方法，深入浅出地将诗词的含义、意境、韵味与现实生活联系，让学生喜爱诗词、乐于吟诵。骨干老师之间互相交流、认真研讨，让我们吐故纳新，集思广益，更进一步。
Part.3
专家指导促成长
活动最后，市语文教研员冯涛主任对本节课予以指导并依照本次活动的主题对老师们进行培训。她指出，语文教学要践行新课程标准，古诗词教学可以按照知诗人解诗题、抓字眼明诗意、想意境悟诗情三步法层层推进，帮助学生品味鉴赏，提高思维能力，提升语文素养。
SPRING IS COMING
本次活动激发了教师对古诗文教学的兴趣，有效促进了教师古诗文教学能力的自我审视与提升，对如何上好古诗文课形成了共识。今天不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，玉山学校的老师们将带着满满的收获和更多的思考，在语文古诗的教学路上不断前行……
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