孩子的游戏，是随手即可创造出来，一段树枝，一个石块，一根草，只要一点简单的东西，就可使他们快乐。西咸新区沣东新城润馨怡园幼儿园开展了自主游戏探索《好玩的轮胎》活动。
孩子的童年，是和游戏玩具在一起成长的；孩子的许多学习和认知，同样也是在游戏中发生的......轮胎是日常生活中常见的、具有多种教育价值的户外体育活动材料，在孩子们眼中也是非常有趣的玩具，要利用身边的事物作为幼儿游戏探索的对象。并通过幼儿自主探索发现轮胎的多种玩法，发展其想象力与创造力，并能从中获得成功的满足感，帮助幼儿树立自信心，进一步认识到与他人合作的快乐与重要性。在一次户外游戏活动中，发现孩子们对玩轮胎特别感兴趣，因此我为幼儿提供更多自主探索的机会。一起来看看我们小三班的小朋友是如何玩转轮胎的！
【资料图】
在游戏初期投放时，小朋友都对轮胎很感兴趣，他们会尝试推轮胎、滚轮胎、坐在轮胎里、站在轮胎上等简单方式。
为了进一步激发孩子们玩轮胎的兴趣，准备更换一种自由探索的方式，发挥小朋友们的想象力、创造力、合作意识。让小朋友们自己去尝试探索玩轮胎的多种方法。
观察一：在每个孩子进行了一些简单的玩法之后，发现有一个小朋友把轮胎立了起来，另一个小朋友在钻轮胎，于是提示其他小朋友看过去。随后有两三个小朋友开始自由组合将轮胎合并在一起钻山洞，其他小朋友也不断将轮胎拼接起来，变成了一个长长的山洞，形成了好玩的钻山洞游戏。
套圈游戏
观察二：在钻山洞游戏中，徐澄韵小朋友发现还可以站起来拼轮胎，也就是可以将轮胎垒起来玩耍，进行套圈游戏。后来随着小朋友的发现，大家把张卓一筱小朋友套在轮胎里，她在里面开心地一站一蹲。这时候还有好几个小朋友也想把自己套进同一个轮胎里，另外两组小朋友也自发开始组织套圈，最后形成三组队伍，开始了套圈比赛。
孩子们意犹未尽的回到活动室后，还在讨论着刚才的轮胎游戏。这时候看到了中班的哥哥姐姐在玩打地鼠游戏。
上次未实现的游戏探讨让孩子们始终念念不忘。有了之前玩轮胎的经验，孩子们再次拿起轮胎就像打开了新世界的大门。这一次，孩子们开始自发地玩起了打地鼠游戏。
孩子们没有围圈圈的经验，只知道要把轮胎一个挨着一个。这时我对他们说：我们可以先讨论一下，怎么样才能把轮胎围成圆圈呢？这时候一个小朋友用手在空中比划了一个圆圈。我说：那我们回去用纸画一画，然后再出来尝试一下怎么样？孩子们一致同意了！
有了画圆圈讨论的经验，再一次出来的时候，孩子们很快行动起来，共同合作，终于尝试了第一次围圈儿。
他们的兴趣逐渐高涨，都想要出来打地鼠。
于是我同孩子们便开始了游戏规则的探讨......
经过激烈地探讨，孩子们制定好规则，便开始了游戏，玩的不亦乐乎，不时传来孩子们的朗朗笑声~
在游戏初期，大多数幼儿自主选择玩法。在探究活动中，也可以尝试着将材料进行简单的组合，进行情景游戏，比如：套圈、钻山洞。孩子们的游戏还在一个简单、浅显的层面，但这恰恰是孩子们对场地和材料的探索及尝试。在这个过程中，老师首先要认真地倾听和了解孩子的想法，然后真诚地接纳、支持和鼓励孩子。抓住契机，让他们在游戏中肆意建构、自由探索。
一个简单的玩具和材料都是他们喜欢的玩具，孩子们都能尽情挥洒自己的想象力和创造力。而教师，最重要的就是让他们在游戏中学会自主探索、创造、反思、协商合作和解决问题。只有让他们去尝试了，去不断发现问题了，才能不断地激发孩子游戏的兴趣、探索的热情，这就是游戏的价值。
编辑：程珂
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